Para se trabalhar um
texto científico, procura-se
levar o assunto tratado próximo à realidade do aluno, tornando-o capaz de fazer
questionamentos.
Deve-se fazer a leitura junto aos alunos, discutindo-se palavras cujo
significado não saibam e interpretando as informações do texto. Pede-se aos
mesmos que formulem hipóteses com relação à atividade solicitada. Reflete-se a
positivação ou negativação destas propostas.
O aluno, ao ser questionado, acaba refletindo sobre o conteúdo do texto, que o
instiga a responder interessando-se pelo assunto que o texto científico lhe
oferece, ou seja, dando-lhe significante ao significado que ele precisa
associar.
